Le pneumatique est un concentré de haute technologie. Ce composite utilise jusqu’à 200 composants, lesquels devront subir au cours de leur vie des millions de déformations dans des conditions difficiles. Plus de 350 métiers doivent travailler ensemble pour que puissent naître de nouvelles solutions innovantes répondant aux besoins actuels de performances sur un même pneu : sécurité, longévité, freinage, tenue de route, économie de carburant…

Sur des exemples, cet article montre que les métiers de la chimie sont très importants dans le grand orchestre de la R&D du pneu. Chimie des matériaux, chimie des polymères, métallurgie, analyse, biochimie…, de très nombreuses disciplines sont représentées compte tenu dans la grande diversité des composants utilisés. De nombreux challenges restent à relever dans la chimie du pneu.

Vidéo de la conférence : (Retrouvez ici toutes les vidéos de ce colloque. Possibilité de les télécharger)

Les moteurs électrique et thermique sont comparés en termes de performance et en matière de coût, et le moteur électrique apparaît comme un concurrent sérieux. Cependant, à cause du problème de stockage de l’énergie, le véhicule électrique à batterie n’est pas encore une alternative générale au véhicule thermique, le principal handicap étant la lourdeur de la recharge.

L’électrification étant la seule voie pour diminuer les émissions de CO₂, des efforts importants de recherche dans le développement de nouveaux matériaux doivent être faits dans l’électronique de puissance et les batteries pour rendre l’équation économique de l’électrification possible.

Vidéo de la conférence : (Retrouvez ici toutes les vidéos de ce colloque. Possibilité de les télécharger)

La conception de nanotechnologies capables de transporter les médicaments dans l’organisme et de les libérer de manière spécifique au niveau du site d’action permet d’augmenter l’activité thérapeutique et de réduire la toxicité de nombreux médicaments.

Ces nanovecteurs sont capables de protéger la molécule active de la dégradation par les enzymes de l’organisme, de l’adresser sélectivement vers le tissu ou la cellule cible, et d’en contrôler la libération. Plus spécifiques que les formulations pharmaceutiques traditionnelles, les nanomédicaments permettent de concevoir de nouvelles stratégies thérapeutiques dans la lutte contre les maladies sévères : cancers, infections intracellulaires, maladies métaboliques et neurodégénératives, etc.

Ce document est subdivisé en deux parties. L’une expose une manière simple d’obtenir une eau potable à partir d’une eau polluée en lui rendant sa limpidité et en la débarrassant de ses micro-organismes. La seconde partie illustre, par le biais d’observations-expériences, les propriétés de l’eau et ses changements d’état, l’étendue de ses réserves naturelles, son trajet dans la nature (cycle de l’eau), ses propriétés dissolvantes, sa purification, ses potentialités en tant que source d’énergie.

Objectifs : prendre conscience que l’eau est un constituant chimique essentiel dans la nature ; expliquer que l’on peut rendre une eau potable grâce à des produits chimiques contenus dans une pastille.

Remarque : un jeu électronique interactif et un quiz permettent à l’enseignant, s’il le juge nécessaire, de dédoubler sa classe durant une séance de travaux pratiques.

La pervenche de Madagascar, utilisée par les Malgaches et les Chinois pour ses propriétés curatives (diabète, paludisme…), s’est révélée être un produit anti-tumoral actif, grâce à la présence dans ses extraits d’une molécule alcaloïde appelée « vinblastine » jouant le rôle dit de « principe actif » dans le traitement des maladies tumorales. Cependant la très faible concentration de ce produit dans la plante a conduit à synthétiser cette molécule, puis, en s’inspirant de sa structure moléculaire, à réaliser la synthèse de composés encore plus performants comme la « Navelbine ».

Objectif : concevoir de nouvelles molécules ressemblant aux produits naturels mais présentant des propriétés thérapeutiques supérieures.

Remarque : un jeu électronique interactif et un quiz permettent à l’enseignant de dédoubler sa classe durant une séance de travaux pratiques ou de remédiation.

Après quelques données préliminaires sur la lumière et son interaction avec les électrons, on explique le principe d’une émission laser, comment la réaliser, quelles sont ses propriétés comparées à celles d’un faisceau de lumière classique et quelles applications on peut en attendre. La seconde partie propose une série d’expériences faciles à réaliser sur la décomposition d’une lumière blanche et sur les principales applications du rayonnement laser.

Objectif : comprendre ce qu’est un rayonnement laser, comment l’obtenir, quelles sont ses propriétés spécifiques.

Remarque : un jeu électronique interactif et un quiz permettent à l’enseignant de dédoubler sa classe durant une série de travaux pratiques.

Le document montre que la combustion totale des carburants contenus dans les véhicules automobiles est en réalité incomplète et conduit à l’émission de gaz toxiques. Ces gaz représentent un danger réel pour la santé et l’environnement. On décrit comment on peut largement améliorer le degré de combustion grâce à l’utilisation de pots catalytiques dont le fonctionnement est succinctement décrit.

Objectif : trouver un moyen de diminuer la pollution de l’air entraînée par les gaz d’échappement des automobiles.

Remarque : un jeu électronique interactif et un quiz permettent à l’enseignant de dédoubler sa classe durant une séance de travaux pratiques ou de remédiation.

La première partie du document décrit succinctement le phénomène de vision et ses anomalies, et les moyens de protection contre les lumières agressives (UV, IR, reflets). Les propriétés générales des verres (minéraux et organiques), leur synthèse et leur composition font l’objet de la seconde partie. Quelques propositions d’expériences permettent d’illustrer l’ensemble de ces connaissances.

Objectif : prendre conscience que la chimie est présente dans la fabrication des verres de correction de la vision.

Remarque : un jeu électronique et un quiz permettent à l’enseignant de dédoubler sa classe durant une séance de travaux pratiques ou de remédiation.

Ce document décrit tout d’abord la constitution des organismes vivants : cellule, division cellulaire, structure en double hélice de l’ADN avec sa capacité à synthétiser des protéines. On montre ensuite que les dommages causés à l’ADN par le soleil peuvent parfois être réparés grâce à l’action de certains enzymes. Quelques expériences sur les enzymes permettent d’illustrer ces considérations.

Objectif : prendre conscience que la chimie est présente dans l’industrie pharmaceutique et que le corps humain est à même de réparer lui-même certains dégâts causés par le soleil.

Remarque : un jeu électronique interactif et un quiz permettent à l’enseignant de dédoubler sa classe durant une séance de travaux pratiques ou de remédiation.

Ce document comporte deux parties principales. La première passe en revue les principaux facteurs prédisposant aux cancers de la peau et les moyens de s’en protéger grâce à l’utilisation d’une crème solaire à base de molécules organiques qui absorbent les rayonnements UV. La deuxième partie propose une série d’expériences spécifiques illustrant les effets des rayons lumineux sur la peau, les différentes couches de l’atmosphère et leur relation avec l’effet de serre, ainsi que l’action bénéfique d’une crème solaire.

Objectif : comprendre comment une crème solaire peut protéger la peau de certains effets nuisibles dus aux rayonnements UV émis par le soleil.